教学设计是课堂教学的前奏,是对所学知识的教学计划。随着“新常规,新设计”的推进,4月26日下午,我校举行“新常规新设计”备课分享会,由李娜老师做经验介绍,全体语文教师与会。
《温州市小学语文学科教学常规》中的备课常规指出:“首先要制定教学计划,包括学期教学计划、习作教学专题计划、课外阅读计划和语文活动计划。其次课时教学方案的设计要先确定教学目标,再设计教学过程,最后设计作业和板书。”总而言之,要树立“大语文”课程意识,重视方法的指导和重视培养语言文字运用能力。
李娜老师结合生动形象的例子,用亲和温柔的语言指出了我们当前教学设计中存在的误区:1.目标相似;2.过程单一;3.板书繁杂;4.作业机械。为了更加深入地理解新常规备课的内涵,李老师为我们详细解读了两份精品教学设计《利用信息,写简单的研究报告》(五下综合性实践活动)和《我们的画》(一下口语交际)。从教材分析、教学目标到板书设计、教学反思,李老师如同涓涓细流,缓缓推开,娓娓道来。
每一篇优秀的教学设计都离不开深度的文本解读,离不开对aoa平台学习实际的思考,离不开对aoa平台学习方法的指导和如何落实学以致用的设计。李老师的设计仿佛搭积木一般,一气呵成,层层推进,没有零碎叠加的学习活动,没有串讲串论的师生对话。将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标有机渗透,从“认识”、“实践”、“总结”三步落实,体现一课一得。最后,李娜老师最后提出了“三个有”的建议——对教学有计划、对自己有要求、对想法有行动。
本次活动,对在座的各位老师都是一场思想的洗礼,一次新设计的启迪,加强了教学实践和理论层面的交流融合,明确了今后新教学设计的方向。
【文图/王屿倩】